第 3 周 · 第 6 节
搭一间避雨小屋
核心概念：按形状分类（正方形 / 三角形）
目标：把磁力片分成“方方的”和“尖尖的”，再用它们搭一间小屋。
核心 5–8 分钟＋自愿延伸 · 最后 1–2 分钟一起收拾 · 完成不以玩满分钟判定
① 课前准备 · 材料清单
勾选状态只存在这台设备上。数字是每一步同时摆出的件数。
核对：第 3 步从分好的盘子里取片搭屋（如 2 片正方形当墙、2 片三角形当屋顶），不需要额外材料；挑战每次只往袜子里放 1 片。总准备：正方形 4、三角形 4、盘 2、袜子 1。
② 安全提示
- 玩之前逐片检查磁力片：边缘无裂缝、外壳无破损。有裂口或磁铁露出的片，立即收走不用。美国消费品安全委员会（CPSC）提示：吞下两个及以上磁铁可能造成严重肠道损伤，怀疑误吞应立即就医。
- 磁力片不放进嘴里；“神秘袋”只用袜子，不用塑料袋。
③ 故事开场脚本（约 1–2 分钟）
家长可以照着读，也可以给孩子看网站上的故事。
旁白袜子收好了，天上飘来一朵乌云。滴答、滴答——下雨啦！
Bobo“我们得找个地方躲雨！”
Ollie（看见地上有一堆彩色的板子）“我们用这些板子搭一间小屋吧！”
Dot“汪汪！”（用爪子推了推一块方方的板子）
Sam（替 Dot 说）“Dot 发现方方的板子可以当墙！那尖尖的板子可以当屋顶！”
旁白可是板子混在一起，方的、尖的，乱成一堆。
Ollie“先把方的放一边、尖的放一边，搭起来就快了。小朋友，你家有磁力片吗？请你帮我们分一分，再搭一间小屋！”
提示家长：我们去拿磁力片和两个盘子。
④ 线下玩法三步
第 1 步 · 分成两盘
8 片混在一起。家长先放 1 片正方形进第一个盘、1 片三角形进第二个盘当“样子”，孩子分剩下的 6 片。
第 2 步 · 摸一摸
孩子拿一片正方形、一片三角形，用手指沿着边摸一圈：“这个摸起来方方的，这个有尖尖的角。”孩子用自己的话说就好。
第 3 步 · 搭小屋
用正方形当墙、三角形当屋顶，立起来或平铺都行（示意图里是 2 方 + 2 尖）。立起来容易倒，家长先问：“要不要我帮你扶着？”
简化
只用正方形、三角形各 2 片；小屋平铺在地上拼一个“房子图”（1 方 + 1 尖）即可。
挑战（孩子想继续时）
“神秘袋”：家长把 1 片放进成人袜子里，孩子隔着袜子摸，猜是“方的”还是“尖的”，再拿出来看。每次只放 1 片。
⑤ 家长话术
开场邀请
“下雨啦，Ollie 他们要搭小屋。你想先分板子，还是先摸一摸？”
过程提问
- “这片放哪个盘？”
- “它和那片哪里不一样？”
- “屋顶用哪种？”
具体反馈
- “你把尖尖的都放进了这个盘子。”
- “你用手指沿着边摸了一圈。”
- “你用两片方的立起来当墙，又在上面放了尖的。”
卡住时回应
- 提示一：把这片放到两个“样子”旁边：“它和哪个长得像？”
- 提示二：拉着孩子的手指摸角：“这里尖不尖？”
- 如果孩子按颜色分：不说错，记下来，再问“还可以怎么分？”
- 还卡住：“你想再试一次、换个玩法，还是休息？”
⑥ 一句英语
Square or triangle?
孩子拿起一片时，家长问一次。
发音由本设备浏览器自带的语音朗读，不同手机声音不同。
⑦ 观察点（只记录，不打分）
- 用什么词描述形状（“方方的”“尖尖的”都算）？
- 分的时候看形状，还是被颜色吸引？
- 搭小屋时是先想再搭，还是边试边改？
⑧ 一起收拾（1–2 分钟）
方的叠一摞、尖的叠一摞，放回盒子；收好后家长数一下片数，确认没有遗落在沙发缝、地毯上。
本节记录
只存在这台设备上；不打分、不排名。查看全部记录