第 4 周 · 第 8 节
月亮湖寻宝
核心概念：空间方位：里外、上下、前后
目标：在藏宝、找宝中，听懂并试着说“里面、外面、上面、下面、前面、后面”。
核心 5–8 分钟＋自愿延伸 · 最后 1–2 分钟一起收拾 · 完成不以玩满分钟判定
① 课前准备 · 材料清单
勾选状态只存在这台设备上。数字是每一步同时摆出的件数。
核对：同一件“宝藏”在三步里反复藏；挑战需要两件宝藏同时藏（玩具 + 橘子），所以多准备 1 个橘子。总准备：碗 1、玩具 1、椅子 1、橘子 1。
② 安全提示
- 孩子不爬椅子、不站在椅子上；寻宝范围在一个房间内，提前避开插座、尖桌角、楼梯。
- 扣碗时家长看着，别扣到孩子手上。
③ 故事开场脚本（约 1–2 分钟）
家长可以照着读，也可以给孩子看网站上的故事。
旁白沿着石头小路，Ollie 和朋友们终于来到了月亮湖！湖水亮晶晶的。
旁白湖边立着一块木牌。Ollie 凑过去念：“野餐宝藏，就藏在湖边。”
Dot“汪汪？”（东闻闻、西闻闻）
Sam（替 Dot 说）“Dot 在问：宝藏在哪儿？”
Ollie“木牌上还有线索：第一件，在一个碗的里面。”
Mia（掀开小碗）“找到啦！”
Ollie“第二件，在一个碗的下面。最后一件，在大石头的后面！”
Bobo“里面、下面、后面……我们快找！”
Ollie“小朋友，你家也藏着宝藏哦！请家长来藏，你听线索去找：在里面？在下面？还是在后面？找到了，我们一起开野餐会！”
提示家长：我们去拿一个碗和一个小玩具，开始寻宝。
④ 线下玩法三步
第 1 步 · 里面、外面
家长把玩具放进碗里：“宝藏在碗的里面。”再拿出来放在碗旁：“现在在外面。”然后请孩子：“请把宝藏放进碗里。”“请放到碗外面。”
第 2 步 · 上面、下面
把碗倒扣。“请把宝藏放在碗上面。”再由家长把玩具藏到碗下面，请孩子找：“宝藏在碗的哪里？”孩子用手指或说出来都算。
第 3 步 · 前面、后面
用椅子：家长先说明“椅子坐的那一边是前面”。家长把玩具藏在椅子前面或后面，孩子找到后说或指出位置；再换孩子藏、家长按他说的去找。
简化
只玩“里面/外面”和“上面/下面”；家长边做边说，孩子用手指出来即可。
挑战（孩子想继续时）
两步线索：“先把小车藏到碗下面，再把橘子放到椅子后面。”或者孩子当“寻宝队长”，给家长下线索。
⑤ 家长话术
开场邀请
“月亮湖的宝藏要开始藏啦。你想先藏，还是先找？”
过程提问
- “宝藏在哪里？”
- “是在碗里面，还是碗外面？”
- “你藏好了，告诉我线索好吗？”
具体反馈
- “你听到‘下面’，就去掀开了碗。”
- “你把宝藏放到了椅子后面，还告诉我‘在后面’。”
- “你给我出了两步线索。”
卡住时回应
- 提示一：家长边说边用手比划：“下面——”手掌往下压。
- 提示二：缩小范围：“在碗这里，还是椅子这里？”
- 前后说反了：先问“你是从哪边看的？”，3 岁时前后容易说法不一（经验判断），记录即可。
- 还卡住：“你想再试一次、换个玩法，还是休息？”
⑥ 一句英语
Where is it?
开始找之前，家长问一次。
发音由本设备浏览器自带的语音朗读，不同手机声音不同。
⑦ 观察点（只记录，不打分）
- 听懂了哪些方位词（用动作完成就算）？
- 自己说出了哪些方位词？
- 前后是否混淆、他用什么做参照？
- 愿不愿意自己当“出线索的人”？
⑧ 一起收拾（1–2 分钟）
“寻宝队收队”：请孩子把玩具“放进”玩具筐、把碗“放到”厨房台面“上面”，收拾时继续用方位词。四周故事到这里告一段落。
本节记录
只存在这台设备上；不打分、不排名。查看全部记录